لزوم تجمیع تمام گروه‌های دانش‌آموزی در مدارس/ تیزهوشان جدا نشوند
تاریخ انتشار: ۱۶ آذر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۲۲۸۶۳۰
به گزارش خبرنگار مهر، سید جواد حسینی عصر امروز در مراسم تکریم و معارفه مدیرکل آموزش و پرورش خراسان شمالی که در محل سالن جلسات نوسازی مدارس استان برگزار شد، با اشاره به لزوم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار کرد: وضعیت فعلی پذیرفتنی نیست لذا هر عضو آموزش و پرورش باید جایگاه خود در تحولات را بیابد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معاون وزیر آموزش و پرورش تغییر عناوین و اسامی را گام نخست تحول دانست و گفت: بسیاری از مفاهیم مانند مدرسه، دانش‌آموز، آموزش و پرورش و معلم از اساس ایراد دارد که باعث شده سیاست گذاری‌های غلط نیز انجام شود.
وی افزود: وقتی نام نهاد تربیتی کشور را آموزش و پرورش گذاشتیم به ناچار یک عده دبیر ریاضی و فیزیک شدند و یک عده معلم آموزشی در حالی که نباید این تفکیک وجود داشته باشد.
حسینی با تاکید بر اینکه تمام تحولات جامعه از آموزش و پرورش می‌گذرد، بیان کرد: مدارس کشور باید مسئله مدار شوند و بازخورد خود در جامعه را ارائه دهند.
معاون آموزش و پرورش از تمرکز نظام آموزشی کشور بر روی بزرگسالان انتقاد کرد و گفت: نظام تعلیم و تربیت باید بر کودکان متمرکز شود اما بهترین اساتید را در مقاطع بالا به کار می‌گیریم.
وی افزود: نظام سنجش معلم به تصویب رسیده است و بر این اساس بنا نیست معلمان بر اساس سنوات و مدرک تحصیلی رتبه بندی شوند بلکه باید کارایی آنها مشخص شود.
حسینی با اشاره به وجود ۲۴ نوع مدرسه در کشور گفت: این رسم غلط است و باید تمام دانش آموزان مانند تیزهوش و استثنایی در کنار یکدیگر درس بخوانند.
معاون وزیر آموزش و پرورش در انتها گفت: کسب رتبه در المپیادها مبتنی بر توانایی شخصی است و موفقیت‌های این حوزه ارتباطی با آموزش و پرورش ندارد لذا باید بدنه دانش آموزان را پژوهشگر کنیم.
کد خبر 5089286منبع: مهر
کلیدواژه: سید جواد حسینی آموزش و پرورش خراسان شمالی مدارس تیزهوشان مدارس استثنایی ویروس کرونا محدودیت های کرونایی شیراز آمار کرونا شیوع کرونا محسن فخری زاده بارش باران شهرستان کرج شهرکرد کرمانشاه گرگان بوشهر بارش برف معلولان آموزش و پرورش
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۲۲۸۶۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تاکید استاندار بر پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش آموزی
به گزارش خبرگزاری صداوسیما مرکز قزوین، محمد مهدی اعلایی در شورای آموزش و پرورش استان بیان کرد: امروز بیش از هر زمان دیگری نیاز به مداخلات مردمی و گروه های جهادی در رابطه با پیشگیری و کاهش آسیب‌های اجتماعی بین دانش آموزان داریم. وی با اشاره به گروه‌های دانشجویی و یا اعضای انجمن اولیا و مربیان، تصریح کرد: این اقشار می‌توانند در حوزه‌های تربیتی و فرهنگی ورود کنند و تشکیل تشکل‌ها و سازمان‌های مردم نهاد می‌تواند در این زمینه موثر باشد. مدیرکل آموزش و پرورش استان نیز در این نشست گفت: نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان که با عنوان اختصاری نماد خوانده می شود، طرحی در راستای کمک به آموزش و پرورش برای توانمندسازی دانش آموزان است. نقی سیاهکالی مرادی در این راستا با اشاره به راه اندازی خط تلفن ۱۵۷۰ افزود: کارشناسان از ساعت هشت تا ۲۰ توسط این شماره به سوالات دانش آموزان، والدین و عموم جامعه پاسخ می دهند. وی اهداف راه اندازی این طرح را شناسایی به موقع دانش آموزان در معرض خطر و توانمندسازی معلمان دانست و ادامه داد: با اجرای این طرح می‌توان با مداخله سریع و به هنگام برای دانش آموزان آسیب دیده از بسیاری آسیب‌های بزرگتر پیشگیری کرد. سیاهکالی مرادی همچنین کنترل و کاهش عوامل مخاطره آمیز و ارایه خدمات تخصصی و به موقع و رصد و پیگیری مستمر را از دیگر دستاوردهای اجرای این طرح نامید. استان قزوین دارای ۲۵۰ هزار دانش آموز است.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»